在职业教育领域，教材作为知识传递的核心载体，长期以来面临多重挑战：其一，内容更新周期长，难以匹配前沿领域技术迭代速度；其二，标准化知识灌输模式，难以满足个性化学习；其三，形态单一，缺乏交互性与实践性，人才培养与企业需求存在鸿沟；其四，跨境教育资源认证体系不互通，国际人才流动受阻。
这些问题在金融科技领域尤为突出——新加坡资讯通信媒体发展局（IMDA）数据显示，该国金融科技职位2023年增长3.4%，总规模达20.83万个，但现有教材体系仍面临知识更新、个性需求、跨境互通等挑战，难以满足企业旺盛的职业人才需求。
在此背景下，数传集团与新加坡金融科技学院（GFI）的跨国战略合作，为职业教育教材的智能化转型提供了全新范本。
（由左到右：新加坡金融科技学院联席主席谢福来、数传集团海外事业部CEO李曦寰、数传集团COO陈旻麒、新加坡金融科技学院院长李国权）
此次合作以AI技术赋能教材为核心，旨在构建“动态化、精准化、国际化”的职业教育教材体系。依托自主研发大模型BOOKSGPT与AI RAYS智能系统，数传集团将为GFI提供以下核心服务：
教材形态的颠覆：将金融科技教材转化为可实时更新的“金融科技动态知识库”。通过AI技术匹配行业最新案例、政策与技术成果，确保知识体系与行业发展同步，破解传统教材内容滞后的痛点。
教学逻辑的重构：基于知识图谱，对金融科技知识节点进行结构化解析。一方面通过实时问答系统动态诊断学员知识盲区，生成个性化学习路径；另一方面依据学员能力差异，动态调整课程难度与资源推荐，形成“千人千面”的教学方案。
服务生态的延伸：以教材为入口，开发AI金融科技导师系统，构建了“知识答疑—技能实训—认证衔接”的全链条服务。AI数字人导师不仅能实时解答领域专业问题，根据学员学习轨迹，匹配精准学习资源，还可对接新加坡金融科技协会认证体系，为学员规划CFtA等国际资质备考方案。
在新加坡国会议长谢健平主持的科技企业闭门会议中，谢健平议长对双方此次合作及数传集团出海战略发展计划表示充分认可。他指出，数传集团的战略规划与新加坡“智慧国2025”发展方向高度契合，期待数传集团能为东南亚区域教育发展注入更多价值动能。
职业教育的本质是连接产业与人才。教材数字化转型绝非简单的“纸质转电子”，而是通过技术与教育的深度融合，重构教材形态、教学逻辑与服务生态。
数传集团与GFI的此次携手，揭示了AI智能化教材如何成为产教融合的枢纽，也给我国职业教育教材的未来发展带来新的启示——以技术重塑教材形态、以生态思维扩展服务边界，才能培养出真正适配数字经济时代需求的“新职人”！
